การแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาอย่างยั่งยืน จำเป็นต้องได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่าย รวมถึงการเข้ามามีส่วนร่วมของคนรุ่นใหม่
เพื่อทำหน้าที่ “ผู้นำการเปลี่ยนแปลง” สู่การสร้าง “คนคุณภาพ”
ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของเด็กด้อยโอกาส ไม่เพียงขาดเงินทุนที่จะเข้าถึงการศึกษาเท่านั้น แต่เด็กส่วนใหญ่มาจากครอบครัวที่เปราะบาง
ทำให้ขาดทักษะชีวิตและหลุดออกจากระบบการศึกษา
แม้เราจะรู้ดีว่าการแก้ปัญหาการศึกษาไทยจะต้องใช้เวลานาน แต่“ร้อยพลังการศึกษา”ก็หวังว่าจะไปให้ถึงเส้นชัยให้ได้ จึงมุ่งสร้างความยั่งยืนของการหยิบยื่นโอกาสให้กับ “เด็กด้อยโอกาส”ต่อเนื่อง
ในขณะที่โลกเปลี่ยนไป เทคโนโลยีกำลังเปลี่ยนแปลง อาชีพใหม่ๆ เกิดขึ้นทุกวัน ความถนัดหรือทักษะใหม่ๆ เป็นสิ่งตลาดแรงงานต้องการมากขึ้น การค้นหาตัวเองและสิ่งที่ชอบจึงเป็นเรื่องสำคัญ
การลงทุนใน “คน” เป็นการลงทุนที่ให้ผลตอบแทนสูงสุดและการให้ “การศึกษา” ก็เป็นการให้ที่มีอานิสงส์สูงสุดและมีคุณค่า วันนี้ยังมี “เด็กด้อยโอกาส” จำนวนมากที่ยังรอ “โอกาส” ที่คุณแบ่งปันได้ หมายรวมถึงเด็กจำนวนกว่า 15,000 คน ในโครงการร้อยพลังการศึกษา
เพราะเชื่อว่า…หากเริ่มต้นที่ “ชุมชน”และชุมชนเข้มแข็งแล้ว การจัดการ “การศึกษา”ก็จะตามมาเอง วันนี้ “โรงเรียนวัดตะคร้ำเอน” มีต้นทุนที่ดี
นั่นคือ “พลังท้องถิ่น” ซึ่งมีส่วนช่วยให้เกิด “การเปลี่ยนแปลง”
เราทุกคนต้องการ “โอกาส” โดยเฉพาะโอกาสทาง “การศึกษา” มีเด็กจำนวนนับแสนคนที่เลิกเรียนกลางคันในแต่ละปีสาเหตุหลักมาจากความ “ยากจน” ซึ่งมีเด็กกลุ่มเสี่ยงมากถึง 4.8 ล้านคนสุดท้าย “ความเหลื่อมล้ำ” จึงเกิดขึ้น
การเป็น “เด็กหลังห้อง” ไม่ได้เป็นเครื่องชี้วัดว่าจะไม่ประสบความสำเร็จ เพราะองค์ประกอบที่สำคัญ ก็คือเด็กต้องรู้จักตัวเอง รู้ว่ามีความถนัดและชอบอะไร
เด็กไทยทุกคนควรได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพเท่าเทียมกัน แต่การจะแก้ปัญหานี้ได้จำเป็นต้องได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่าย รวมถึงการเข้ามามีส่วนร่วมของคนรุ่นใหม่ ที่มีศักยภาพ เพื่อทำหน้าที่ “ผู้นำการเปลี่ยนแปลง”
การศึกษามีคุณค่า และเทคโนโลยีจะมีบทบาทมากในอนาคต ซึ่งช่วยพัฒนาการศึกษาให้ดีขึ้น ส่วนผลกระทบ คือ เด็กทุกคน ต้องได้รับการศึกษาและต้องกระจายไปทั่วถึง ทั้งในเมืองและต่างจังหวัด
เด็กไทยส่วนใหญ่เรียนหนัก แต่กลับไม่รู้ว่าตัวเองอยากเป็นอะไรยิ่งเป็นเด็กที่มาจากครอบครัวที่มีฐานะยากจน ยิ่งไม่มีแรงค้นหาตัวเอง..ขาดตัวช่วยจัดการความฝันอย่างหนัก !
