ร้อยพลังการศึกษา

ห้างฉัตรวิทยาร่วมมือกับไร่เยาวรัตน์ ปั้นเด็กเริ่มอาชีพได้ด้วยตัวเอง

by

“อยากให้เด็กทำธุรกิจเป็น และไม่ต้องทำใหญ่ เริ่มจากตัวเอง จากที่บ้าน แล้วค่อยโต ไม่ใช่กู้เงิน 5 ล้าน 10 ล้าน มาทำโดยไม่มีความรู้” คุณครูนันท์นภัส ไสยาทา หัวหน้าฝ่ายวิชาการ โรงเรียนห้างฉัตรวิทยา จ.ลำปาง เล่าถึงภาพฝันประโยชน์ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียน เมื่อโรงเรียนร่วมมือกับไร่เยาวรัตน์และร้อยพลังการศึกษาใน “โครงการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและชุมชนเพื่อบูรณาการการเรียนรู้สู่การพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียน หรือ Community Engagement (CE)” ย้อนกลับไปเมื่อเดือนมีนาคม 2564 ร้อยพลังการศึกษาได้ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานในท้องถิ่นหลายแห่ง ชวนคุณครูนันท์นภัสและคณะครูไปพูดคุยกับหน่วยงานเหล่านั้นเพื่อหาโอกาสที่จะพัฒนานักเรียนร่วมกัน นำมาสู่ความร่วมมือกับไร่เยาวรัตน์ เนื่องจากโรงเรียนมองว่าที่นี่จะเป็นแหล่งเรียนรู้ที่จะทำให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติทักษะเกษตรกรยุคใหม่ เด็กที่ไม่เก่งด้านวิชาการก็เรียนได้ เป็นวิถีเกษตรที่ไม่กว้างหรือแคบไป ได้เรียนรู้ตั้งแต่การแก้ปัญหาดิน เพาะปลูก เก็บเกี่ยว จนถึงแปรรูป และการทำตลาด ทั้งยังได้เรียนรู้การผลิตไฟฟ้าจากพลังงานทางเลือกหรือโซล่าร์เซลล์ โรงเรียนจึงมาวางแผนการบริหารจัดการ เช่น จัดตั้งเป็นชุมนุม Smart Farming จัดสถานที่เรียน หาอุปกรณ์ คิดวิธีดูแลโรงเรือน เป็นต้น มาวันนี้ “ศูนย์การเรียนรู้ Smart Farming ฟาร์มเห็ดอัจฉริยะและโรงไฟฟ้าพลังงานแสงอาทิตย์” กำลังกลายเป็นพื้นที่บ่มเพาะประสบการณ์ให้เด็ก ๆ รู้จักหารายได้เสริม “อยู่ชุมนุมนี้ … Read more ห้างฉัตรวิทยาร่วมมือกับไร่เยาวรัตน์ ปั้นเด็กเริ่มอาชีพได้ด้วยตัวเอง

“ร้อยพลังการศึกษา” ร่วมกับ “ไบเออร์สด๊อรฟ – อโชก้า” ลงนามพัฒนาความร่วมมือ “โครงการห้องสมุดยุคใหม่ เพิ่มศักยภาพการเรียนรู้”

by

จากสถิติทางการศึกษาพบว่า ประเทศไทยมีเด็ก “หลุดจากระบบการศึกษา” มากนับแสนคนในแต่ละปี ด้วยสาเหตุจากความยากจน และยังมีเด็กกลุ่มเสี่ยงที่ใกล้จะหลุดออกจากระบบตามมาอีกมากถึง 4.8 ล้านคน จึงนับเป็นความสูญเสียใหญ่ของประเทศเรา เพราะเด็กๆ เหล่านี้คือ “อนาคต” ของชาติ   การจะช่วยเด็กกลุ่มเสี่ยงให้เข้าถึงโอกาสและการศึกษาที่มีคุณภาพต้องใช้ทุนทรัพย์ จึงเป็นเหตุผลให้ “ร้อยพลังการศึกษา” ได้ร่วมมือกับภาคส่วนต่างๆ จัดกิจกรรมระดมทุนต่อเนื่องตลอดปี รวมทั้งกิจกรรมล่าสุด การลงนามความร่วมมือระหว่าง “ร้อยพลังการศึกษา” กับ บริษัท ไบเออร์สด๊อรฟ (ประเทศไทย)  และมูลนิธิอโชก้า ผู้ริเริ่มสร้างสรรค์เพื่อสังคม (ประเทศไทย)  จัดทำโครงการ “ห้องสมุดยุคใหม่ เพิ่มศักยภาพการเรียนรู้” เมื่อวันที่ 20 มิถุนายน 2565 คุณพัดชา มหาทุมะรัตน์ ผู้อำนวยการโครงการร้อยพลังเปลี่ยนประเทศ กล่าวว่า “โครงการ ห้องสมุดยุคใหม่ เพิ่มศักยภาพการเรียนรู้ นับว่าเป็นอีกหนึ่งพลัง ที่เข้ามาช่วยเสริมการดำเนินการของร้อยพลังการศึกษาได้เป็นอย่างดี เพราะนอกจากเป็นการช่วยพัฒนาศักยภาพนักเรียนผ่านห้องสมุดและสื่อการเรียนรู้ออนไลน์แล้ว โครงการนี้ยังเป็นหนึ่งในตัวอย่างของการทำงานแบบร่วมมือกัน เพื่อให้เกิดผลประโยชน์เท่าทวีคูณแก่เด็กๆ ที่เป็นอนาคตของชาติต่อไป” โดยทั้ง 3 ภาคีจะช่วยกันเข้าไปพัฒนาห้องสมุดทั้งหมด 11 แห่ง ให้แก่โรงเรียนในชุมชนที่ขาดแคลนงบประมาณในการปรับปรุง … Read more “ร้อยพลังการศึกษา” ร่วมกับ “ไบเออร์สด๊อรฟ – อโชก้า” ลงนามพัฒนาความร่วมมือ “โครงการห้องสมุดยุคใหม่ เพิ่มศักยภาพการเรียนรู้”

Thai VI ชวนนักลงทุนร่วมสร้างโอกาสทางการศึกษา มอบเงินบริจาค 215,232.09 บาท จากงานสัมมนาการกุศลออนไลน์ เพื่อเป็นทุนพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้กับเด็กขาดโอกาสในร้อยพลังการศึกษา

by

เมื่อวันที่ 18 มิถุนายน 2565 สมาคมนักลงทุนเน้นคุณค่า (ประเทศไทย) หรือ Thai VI ได้มอบเงินบริจาค จำนวน 215,232.09 บาท ให้กับโครงการร้อยพลังการศึกษา ซึ่งเป็นเงินรายได้จากการจำหน่ายบัตรในงานสัมมนาการกุศลออนไลน์ “SOS : SECRECT OF SUCCESS อัจฉริยะ คนบ้า ความโชคดี และความลับของความสำเร็จ” ทั้งนี้ Thai VI ได้เชิญชวนสมาชิกนักลงทุนมาทำบุญร่วมกัน และนำเงินบริจาคจากการสนับสนุนบัตรเข้าร่วมงานของทุกท่านมาเปลี่ยนเป็นทุนสนับสนุนการช่วยเหลือเด็กขาดโอกาสให้ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ เท่ากับว่า การลงทุนครั้งนี้จะได้ผลลัพธ์กลับคืนมาเป็นสองเท่า เพราะผู้ที่มาร่วมงานสัมมนา นอกจากจะได้เพิ่มพูนความรู้ทางการลงทุนให้กับตัวเองแล้ว ยังได้เพิ่มพูนโอกาสและอนาคตที่ดีให้กับเด็กขาดโอกาสอีกด้วย โดยเงินบริจาคที่ได้รับทั้งหมด ทางโครงการฯ จะนำไปเป็นทุนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาใน 3 ด้านหลัก นั่นคือ การเข้าถึงการศึกษา คุณภาพการศึกษา และทักษะชีวิต นับได้ว่า เป็นการลงทุนที่คุ้มค่า เพราะการลงทุนผ่านร้อยพลังการศึกษา จะต่อยอดช่วยเหลือเด็กได้อย่างครบทุกมิติ ที่ไม่ใช่แค่การช่วยเหลือเด็กคนเดียวเท่านั้น แต่จะเป็นการช่วยเหลือที่เกิดประโยชน์อย่างครบวงจร ตั้งแต่ตัวเด็ก ครอบครัว สังคม ตลอดจนประเทศชาติ และในงานสัมมนาออนไลน์ครั้งนี้ นับเป็นครั้งที่ … Read more Thai VI ชวนนักลงทุนร่วมสร้างโอกาสทางการศึกษา มอบเงินบริจาค 215,232.09 บาท จากงานสัมมนาการกุศลออนไลน์ เพื่อเป็นทุนพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้กับเด็กขาดโอกาสในร้อยพลังการศึกษา

โค้งสุดท้ายของระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

by

ถือเป็นช่วงเวลาแห่งการตัดสินใจครั้งสำคัญในชีวิตของนักเรียนมัธยมปลายหลายคน และเป็นหนึ่งในช่วงเวลาที่พวกเขาควรได้รับการชี้แนะมากที่สุด “เลือกเรียนคณะอะไรดี” “ถ้าจะเข้าคณะนี้ ต้องเตรียมตัวอย่างไรบ้าง”   โรงเรียนหลายแห่งตระหนักถึงความสำคัญของเส้นทางภายหลังการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมฯ ของนักเรียน โดยหนึ่งในโรงเรียนเหล่านั้น คือ โรงเรียนห้วยกระเจาพิทยาคม จ.กาญจนุบรี ที่ได้มีการจัดอบรมแนะแนวนักเรียนของตนในด้านการเลือกคณะเรียนต่อในทุกปี แต่ทว่า.. ท่ามกลางสถานการณ์โควิด-19 ในปีที่ผ่านมานี้ การจัดการเรียนการสอนต้องตกอยู่ในสภาวะที่มีขีดจำกัด โดยเฉพาะการจัดกิจกรรมแบบรวมกลุ่ม อีกทั้ง การระบาดของไวรัสนั้นมีระยะเวลายาวนาน ครูอภิปลาย เข็มเพ็ชร์ (ครูเท่ห์) และ ครูเกศริน สมบูรณ์ดี (ครูเกศ) แห่งโรงเรียนห้วยกระเจาพิทยาคม ได้สังเกตเห็นว่า   “การเรียนการสอนที่ผ่านมาเป็นออนไลน์ส่วนใหญ่ ทำให้ นร.ชั้น ม.6 ไม่ค่อยมีพลังหรือกำลังใจเท่าไหร่ในการเลือกเรียนต่อในระดับมหาลัย ฯ”   การเรียนออนไลน์ติดต่อกันเป็นระยะเวลานานส่งผลกระทบในด้านสุขภาพจิตของนักเรียน เมื่อนักเรียนกลับมาเรียนในห้องเรียน (On-site) พวกเขาไม่มีแรงกระตุ้นและขาดแรงจูงใจในการเรียนต่อหลังจบระดับมัธยมศึกษา ครูเท่ห์และครูเกศจึงได้เสนอแนวคิดการจัดกิจกรรมแนะแนวเชิงปฏิบัติการรูปแบบออนไลน์ (Online Workshop) โดยครูทั้งสองท่านได้ให้เหตุผลว่า   “ครูอยากสร้างแรงกระตุ้น และ Empower ให้ กับ นร.ระดับชั้น ม.6 ในเรื่องของการเลือกคณะเรียนต่อ อยากให้ … Read more โค้งสุดท้ายของระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

แกนนำ “2S” รวมมิตรวิทยา ร้อง เต้น เล่นเกม ให้เก่งภาษาอังกฤษ

by

แกนนำ “2S” รวมมิตรวิทยา ร้อง เต้น เล่นเกม ให้เก่งภาษาอังกฤษ

บริษัท พรีเมียร์ แคปปิตอล (2000) จำกัด ร่วมบริจาคคอมพิวเตอร์ให้โรงเรียนเครือข่ายร้อยพลังการศึกษา

by

เพราะปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาส่งผลให้โรงเรียนบางแห่งขาดแคลนอุปกรณ์เครื่องคอมพิวเตอร์ เป็นปัญหาหลักในการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ทำให้คุณภาพการเรียนรู้ของเด็กถูกจำกัดในวงแคบ   บริษัท พรีเมียร์ แคปปิตอล (2000) จำกัด มองเห็นโอกาสที่จะช่วยลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาจากเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ไม่ได้ใช้งานแล้วแต่ยังมีสภาพดีอยู่สามารถใช้งานต่อได้ มอบให้กับโครงการร้อยพลังการศึกษาเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้กับเด็กที่ขาดโอกาสได้เข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง     ปัจจุบันรูปแบบการเรียนในบางรายวิชาต้องใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เข้ามาช่วยในการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพให้กับผู้เรียน ดังเช่น ห้องเรียนดิจิทัลวิทย์/คณิต หนึ่งในเครื่องมือของร้อยพลังการศึกษา ตัวช่วยสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเด็กไทย ซึ่งเป็นหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และวิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.1 – ม.3 ของ Learn Education โดยเรียนผ่านระบบคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนจะได้เรียนออนไลน์แบบ 1 คนต่อ 1 เครื่อง นับได้ว่าเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะช่วยให้เด็กได้ฝึกทักษะการเรียนรู้ด้วยตัวเองและช่วยให้คุณครูสามารถดูแลนักเรียนได้อย่างทั่วถึง   คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง ทั้ง จอแสดงภาพ เมาส์ และคีย์บอร์ด ที่ได้รับบริจาคมาครั้งนี้ได้ส่งมอบให้โรงเรียนในเครือข่ายร้อยพลังการศึกษา คือ โรงเรียนวังข่อยพิทยา จ.นครสวรรค์ ซึ่งเป็นโรงเรียนที่ขาดแคลดชุดอุปกรณ์คอมพิวเตอร์สำหรับห้องเรียนดิจิทัลวิทย์/คณิต โดยมี Learn Education เป็นผู้ติดตั้งโปรแกรมและดูแลระบบการใช้งานให้กับโรงเรียน ช่วยให้เด็กขาดโอกาสได้เข้าถึงหลักสูตรดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพพร้อมทั้งมีอุปกรณ์สำหรับเรียนออนไลน์เพียงพอต่อจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นในปัจจุบัน โดยไม่ต้องเสียงบประมาณจัดซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์ใหม่   องค์กรหรือหน่วยงานใดที่สนใจร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการลดความเหลื่อมล้ำและสร้างโอกาสความเท่าเทียมทางการศึกษาไปด้วยกันกับเรา สามารถสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ 02 301 1117 … Read more บริษัท พรีเมียร์ แคปปิตอล (2000) จำกัด ร่วมบริจาคคอมพิวเตอร์ให้โรงเรียนเครือข่ายร้อยพลังการศึกษา

หลักสูตรการเงิน “UOB Money 101 Teen Edition วัยรุ่นเก่งการเงิน” พร้อมเข้าโรงเรียนแล้ว!!

by

หลักสูตรการเงิน “UOB Money 101 Teen Edition วัยรุ่นเก่งการเงิน” พร้อมเข้าโรงเรียนแล้ว!! เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตเด็กไทยให้มีความรู้เรื่องการเงิน สามารถวางแผนอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ ร้อยพลังการศึกษาร่วมกับธนาคารยูโอบี Money Class Money Coach และ Learn Education ร่วมกันสร้างหลักสูตรการเงินสำหรับโรงเรียนในเครือข่ายร้อยพลังการศึกษา ซึ่งเป็นหลักสูตรที่จะทำให้เด็กๆ เข้าใจเรื่องการเงินอย่างถูกต้อง เพราะเรื่องเงินเป็นทักษะชีวิตที่สำคัญที่ควรมีติดตัวตั้งแต่เด็ก   หลักสูตรการเงิน “UOB Money 101 Teen Edition วัยรุ่นเก่งการเงิน” เริ่มต้นจากการที่ทางธนาคารยูโอบีมองเห็นโอกาสในการพัฒนาการเรียนรู้เรื่องการเงินในรูปแบบ E-Learning เพื่อที่จะเข้าถึงเด็กในจำนวนมาก เป็นการจุดประกายให้เด็กสนใจเรื่องการเงินมากขึ้น   เพราะเรื่องการเงินมักจะถูกมองเป็นเรื่องที่เข้าใจยากและก็ถูกมองข้ามการให้ความรู้ที่ถูกต้องตั้งแต่เด็ก นำไปสู่ปัญหาการขาดความเข้าใจทางด้านการเงินอย่างแท้จริง จะเห็นได้ว่าปัจจุบันอัตราหนี้ครัวเรือนเพิ่มสูงขึ้นเรื่อยๆ สาเหตุหลักมาจากหนี้เสียเป็นจำนวนมาก บางรายเกิดจากการชักชวนจากมิจฉาชีพให้ลงทุนโดยอ้างว่าจะได้ผลตอบแทนสูง สุดท้ายสูญเงินเปล่า ซึ่งสิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นผลมาจากการขาดภูมิคุ้มกันทางการเงินและการขาดความรู้ทางการเงินที่ดี “สำหรับหลักสูตร UOB Money 101 Teen Edition วัยรุ่นเก่งการเงิน เป็นส่วนหนึ่งในโครงการของธนาคารยูโอบี My Digital Space ซึ่งธนาคารมีเครือข่ายหลายภูมิประเทศ เรามุ่งหวังว่าจะช่วยลดช่องว่างทางการศึกษาของเยาวชนโดยใช้สื่อดิจิทัลเข้ามาเป็นตัวนำ … Read more หลักสูตรการเงิน “UOB Money 101 Teen Edition วัยรุ่นเก่งการเงิน” พร้อมเข้าโรงเรียนแล้ว!!

กระบวนการของอาชีฟ จุดไฟบางอย่างในตัวเรา

by

ทำให้เราว้าว!! ว้าวนั้นก็คือ ทำให้เรารู้จักตัวเอง จะปรับตัวเข้าหาคนอื่นอย่างไร ทำให้เรารับฟังอย่างตั้งใจจริงๆ   ในปีแรกที่ครูศิริพร คำชวด หรือครูหนิง เริ่มสอนที่โรงเรียนวังข่อยพิทยา จ.นครสวรรค์ ครูหนิงสอนวิชาคณิตศาสตร์นักเรียนชั้น ม.ปลาย แต่ขณะเดียวกันก็ต้องรับบทครูประจำชั้นนักเรียนชั้น ม.2 และทำหน้าที่ครูแนะแนวด้วย เธอบอกว่าตอนนั้นคิดหนัก เพราะไม่มีประสบการณ์ทั้งการแนะแนวเด็ก หรือการได้รับแนะแนวมาก่อน ครูหนิงได้เห็นคุณครูที่เคยผ่านการอบรมครูแนะแนวรุ่นใหม่ สร้างเด็กไทยให้ออกแบบชีวิตตนเองได้กับอาชีฟ (a-chieve) จัดกระบวนการสอนแนะแนวในห้องเรียนได้อย่างน่าสนใจ เด็กๆ กล้าพูดคุยกับครู กล้าบอกสิ่งที่ต้องการจริงๆ ครูหนิงเล่าว่า “ก็มามองตัวเองว่าเรายังทำไม่ได้ เราถาม เด็กเงียบ เขาไม่ได้ไว้วางใจเราว่าจะช่วยเขาแก้ปัญหาได้ จะรับฟังเขาจริงๆ เราไม่รู้จะทำอย่างไร” เธอได้รับการแนะนำให้เข้าร่วมอบรมโครงการครูแนะแนวรุ่นใหม่ฯ รุ่น 3 ครูหนิงจึงตั้งใจกรอกใบสมัคร เพื่อให้ได้รับคัดเลือกเข้าร่วมการอบรม ซึ่งเธอก็ได้เข้าร่วมในที่สุด “กระบวนการ 1-2 วันแรก เราสนุกกับกิจกรรม แต่ยังไม่รู้ว่าจัดเพื่ออะไร มารู้ตัวอีกทีวันสุดท้ายว่า เขาอยากให้เรารู้จักตัวเองจากทุกกิจกรรมที่เขาจัด ไม่ใช่การมานั่งฟังวิทยากร 1 คนบรรยายหน้าห้อง เขาพาเราทำกิจกรรม ซึ่งทุกกิจกรรมเรานำกลับมาใช้ได้จริงๆ เป็นกิจกรรมที่ดึงดูดความสนใจเด็ก ทำให้เขาสามารถเรียนรู้ตัวเองได้” ครูหนิงกล่าว ครูหนิงเข้ามาเป็นครูประจำชั้นแทนครูคนก่อนที่ขอย้ายกลับบ้าน … Read more กระบวนการของอาชีฟ จุดไฟบางอย่างในตัวเรา

7 สิ่งที่สามารถเรียนรู้ได้จากรอบตัว

by

ความรู้และประสบการณ์ส่วนใหญ่ของชีวิตเรา มักเกิดขึ้นจากเรื่องราวต่างๆ นอกห้องเรียน สร้างประสบการณ์ที่ดีและไม่ดีรวมกันไป แต่ 7 สิ่งที่น่าสนใจและเชิญชวนให้ลองพิจารณาถึงความสำคัญของสิ่งเหล่านี้ที่อาจมีผลกับเราไปทั้งชีวิต

การลงทุนที่คุ้มค่า คือ การลงทุนในการศึกษา เพื่อพัฒนาเด็กไทย

by

เพราะ “การศึกษา” คือ “รากฐานที่สำคัญของชีวิต” แต่ยังมีเด็กไทยที่ขาดโอกาสเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ เพราะปัญหาความเหลื่อมล้ำที่เกิดขึ้นในสังคมไทย สมาคมนักลงทุนเน้นคุณค่า (ประเทศไทย) หรือ Thai VI ก่อตั้งโดย นักลงทุนไทยจากตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย เป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไร มีเป้าหมายเพื่อส่งเสริม สนับสนุน การลงทุนความรู้ในแนวทางการลงทุนเน้นคุณค่า Thai VI เป็นอีกหนึ่งองค์กรที่ให้ความสำคัญกับเรื่องพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นอย่างมาก จึงร่วมมือกับร้อยพลังการศึกษาจัดกิจกรรมพิเศษ ระดมทุนเข้าโครงการร้อยพลังการศึกษา นำเงินบริจาคที่ได้รับไปช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเด็กไทยกว่า 15,000 คน ใน 84 โรงเรียน 30 จังหวัด ผ่านการจัดกิจกรรมพิเศษ “Thai VI Global Forum เปิดประตูสู่หุ้นต่างประเทศด้วยหลักการลงทุนแบบเน้นคุณค่า” ชวนนักลงทุนมาร่วมลงทุนทางสังคม ผ่านการจำหน่ายบัตรให้แก่นักลงทุนที่สนใจเข้าร่วมงาน 100 ท่าน พร้อมทั้งเปิดประมูลบัตรที่นั่งพิเศษในช่องทางเฟซบุ๊คจำนวน 10 ที่นั่งเท่านั้น โดยมีผู้สนใจประมูลเป็นจำนวนมาก สามารถระดมทุนได้ถึง 533,000 บาท ความพิเศษของการจัดงานสัมมนาในครั้งนี้คือ นักลงทุนที่เข้าร่วมงานทุกท่านจะได้รับของที่ระลึกเป็นเสื้อยืดสกรีนคำว่า “ไทยวีอาย” ดีไซน์จากตัวอักษรสะกดผิด ด้วยลายมือจริงของน้องๆ ที่ได้รับผลกระทบจากความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา สื่อให้เห็นว่ายังมีเด็กไทยจำนวนไม่น้อยที่ยังอ่านหนังสือไม่ออก และเขียนหนังสือไม่ได้ … Read more การลงทุนที่คุ้มค่า คือ การลงทุนในการศึกษา เพื่อพัฒนาเด็กไทย

ซัมซุงร่วมสนับสนุนโครงการ “มือถือนี้ พี่ให้น้อง (เรียน)” มอบแท็บเล็ต 100 เครื่อง ให้น้องๆ ในโรงเรียนเครือข่ายร้อยพลังการศึกษา ได้มีอุปกรณ์เรียนออนไลน์ฟรี

by

บริษัท ไทยซัมซุง อิเลคโทรนิคส์ จำกัด ผู้นำด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ยอดเยี่ยมระดับโลก ร่วมลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ด้วยการสนับสนุนอุปกรณ์และแท็บเล็ต ซึ่งเป็นสินค้าที่ผ่านการใช้งานในกิจกรรมการตลาด แต่ยังสภาพดี จำนวน 100 เครื่อง  ให้โรงเรียนภาคีเครือข่ายร้อยพลังการศึกษาได้นำไปใช้ในการเรียนการสอนของโครงการ “มือถือนี้ พี่ให้น้อง (เรียน)” เพื่อเปิดโอกาสให้เด็กนักเรียนในพื้นที่ห่างไกลได้มีอุปกรณ์ทางการศึกษาที่เท่าเทียมกับนักเรียนที่อยู่ในเมืองใหญ่ สามารถเรียนออนไลน์ ได้ทุกที่ ทุกเวลา และไม่จำกัดแค่ในห้องเรียนเท่านั้น ซึ่งถือเป็นรูปการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสถานการณ์ในปัจจุบัน   โดยแท็บเล็ตที่ซัมซุงมอบให้โครงการจะถูกส่งมอบให้แก่โรงเรียนภาคีเครือข่ายร้อยพลังการศึกษาใน 3 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนรวมมิตรวิทยา จ.บุรีรัมย์ โรงเรียนหนองบัวระเหว จ.ชัยภูมิ โรงเรียนทุ่งหนองแห้งประชาสรรค์ จ.ตรัง เพื่อนำไปติดตั้งโปรแกรม Winner Adventure หลักสูตรเรียนออนไลน์วิชาภาษาอังกฤษ ของ Winner English และหลักสูตรเรียนออนไลน์วิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ โปรแกรม Learn Anywhere ซึ่งเป็นโปรแกรมที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้การเรียนการสอนแบบออนไลน์มีประสิทธิภาพมากขึ้น ร้อยพลังการศึกษาและภาคีเครือข่ายขอขอบคุณ บริษัท ไทยซัมซุง อิเลคโทรนิคส์ จำกัด ที่ได้มอบโอกาสทางการศึกษารูปแบบใหม่ให้กับเด็กไทย ให้พวกเขาได้เข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมกัน   องค์กรหรือหน่วยงานใดสนใจร่วมสนับสนุนเครื่องมือพัฒนาคุณภาพทางการศึกษากับร้อยพลังการศึกษา สามารถสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ … Read more ซัมซุงร่วมสนับสนุนโครงการ “มือถือนี้ พี่ให้น้อง (เรียน)” มอบแท็บเล็ต 100 เครื่อง ให้น้องๆ ในโรงเรียนเครือข่ายร้อยพลังการศึกษา ได้มีอุปกรณ์เรียนออนไลน์ฟรี

เมื่อ “ผู้ให้” ย้อนวัยไปเป็น “ผู้รับ” กับกิจกรรม “เป็นนักเรียนหนึ่งวันกับร้อยพลังการศึกษา” ร่วมเรียนรู้และทดลองใช้เครื่องมือที่ช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเด็กไทย

by

“เป็นนักเรียนหนึ่งวันกับร้อยพลังการศึกษา” จัดขึ้นโดยโครงการร้อยพลังการศึกษาและภาคีเครือข่าย ชวนองค์กรที่ให้ความสำคัญและสนับสนุนงานด้านการศึกษา ได้ลองมาสัมผัสและเรียนรู้เครื่องมือการเรียนการสอนที่ร้อยพลังการศึกษานำไปใช้ในโครงการเพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาที่เท่าเทียมให้กับเด็กๆ ในโรงเรียนเครือข่าย จัดเมื่อวันที่ 30 ตุลาคม 2563 ณ โรงเรียนวัดตะคร้ำเอน จ.กาญจนบุรี โดยแต่ละองค์ได้ส่งตัวแทนมาร่วมทำกิจกรรมกับโครงการ ดังนี้ เข้าชมและสังเกตการณ์เครื่องมือต่างๆ ในโครงการฯ ที่ช่วยสร้างโอกาสทางการศึกษา พัฒนาคุณภาพการศึกษา และทักษะชีวิตให้กับเยาวชนที่ขาดโอกาส พูดคุยแลกเปลี่ยนแนวทางในการร่วมมือกันเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา นับเป็นครั้งแรกที่โครงการฯ เปิดโอกาสให้ “ผู้ให้” ได้ลองมาสัมผัสกับการเป็นนักเรียนซึ่งเป็น “ผู้รับ” โดยตัวแทนจากองค์กรได้ลองใช้งานเครื่องมือต่างๆ ไปพร้อมกับน้องๆ ในห้องเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ วิชาภาษาอังกฤษ และวิชาแนะแนว มีทีมคุณครูและรุ่นพี่นักเรียนคอยดูแลพร้อมให้ข้อมูลเป็นอย่างดี องค์กรที่ให้ความสนใจตอบรับเข้าร่วมกิจกรรม “เป็นนักเรียนหนึ่งวันกับร้อยพลังการศึกษา” และร่วมเดินทางไปเปิดประสบการณ์ด้านการเรียนรู้กับเรา มี 5 องค์กร ดังนี้ ธนาคารยูโอบี มูลนิธิใจกระทิง สมาคมนักลงทุนเน้นคุณค่า (ประเทศไทย) Money Coach Robowealth พวกเขาเหล่านี้ไม่ได้มาแค่จะเรียนรู้เท่านั้น แต่เพื่อเป็นกระบอกเสียงส่งต่อความประทับใจที่ได้มีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ไปพร้อมกับน้องๆ ที่โรงเรียนวัดตะคร้ำเอน ผ่านเครื่องมือต่างๆ ของร้อยพลังการศึกษาที่นำไปใช้ในโรงเรียนเครือข่าย เปิดประสบการณ์ใหม่ เมื่อการศึกษา “ไม่ได้อยู่แค่ในตำราเรียนเท่านั้น” หลังเลิกเรียน ทุกคนได้รับความสนุกสนานจากการเรียนการสอนเป็นอย่างมาก … Read more เมื่อ “ผู้ให้” ย้อนวัยไปเป็น “ผู้รับ” กับกิจกรรม “เป็นนักเรียนหนึ่งวันกับร้อยพลังการศึกษา” ร่วมเรียนรู้และทดลองใช้เครื่องมือที่ช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเด็กไทย

เครื่องวัดค่าฝุ่น PM2.5 ส่งมอบแล้ว 150 เครื่องทั่วประเทศ ทั้งศูนย์เด็กเล็ก โรงเรียน และโรงพยาบาลชุมชน

by

เครื่องวัดค่าฝุ่นเป็นอีกหนึ่งตัวช่วยสำคัญในการป้องกันและแก้ไขปัญหามลพิษและหมอกควันที่เกิดจากไฟป่าได้อย่างมีประสิทธิภาพในระยะยาว ทางชมรมผู้รับพระราชทานมูลนิธิอานันทมหิดล เทใจดอทคอม มูลนิธิยุวพัฒน์ โครงการร้อยพลังการศึกษา มูลนิธิเพื่อคนไทย และภาคีเครือข่ายภาคสังคม จึงได้ร่วมกันจัดทำโครงการ “ชุมชนรู้ทันฝุ่น” เพื่อสร้างการตระหนักรู้และความเข้าใจต่อสถานการณ์ฝุ่นในพื้นที่เสี่ยงต่างๆ ของประเทศ ที่มีสาเหตุมาจากการเผาป่า นับว่าเป็นปัญหาใหญ่และรุนแรงมาก สามารถส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและเป็นอันตรายต่อสุขภาพของคนในชุมชนได้ ทางโครงการจึงจัดระดมทุนเชิญชวนคนในสังคมร่วมบริจาคผ่านแพลตฟอร์มการบริจาคออนไลน์ “เทใจดอทคอม” นำเงินที่ได้รับไปจัดซื้อครื่องวัดค่าฝุ่น PM2.5 และอุปกรณ์ในการสื่อสารที่เกี่ยวข้องกับโครงการฯ จำนวน 150 ชุด ใช้งบประมาณไปทั้งสิ้น 368,400 บาท เครื่องวัดค่าฝุ่น PM2.5 ทั้ง 150 เครื่องได้ส่งมอบไปยังศูนย์เด็กเล็ก โรงเรียนและโรงพยาบาล ที่ได้รับผลกระทบอย่างรุนแรงและอยู่ในพื้นที่เสี่ยงสูง จำนวน 150 แห่ง ครอบคลุมทุกภาคของประเทศไทยเพื่อนำไปติดตั้งใช้งาน สำหรับเครื่องวัดค่าฝุ่น PM2.5 และอุปกรณ์การสื่อสารที่เกี่ยวข้อง ประกอบด้วย ธง 3 สี (เขียว เหลือง แดง) แบนเนอร์ประชาสัมพันธ์ โปสเตอร์แนะนำโครงการ ทางศูนย์เด็กเล็ก โรงเรียน และโรงพยาบาลชุมชน นำไปติดตั้งไว้บริเวณพื้นที่ของอาคารที่เป็นศุนย์กลางของผู้คนที่สัญจรไปมาเห็นได้อย่างชัดเจน เพื่อใช้ตรวจวัดค่าฝุ่นที่เกิดขึ้นในแต่ละวันได้อย่างถูกต้อง แม่นยำ ทันต่อเหตุการณ์ … Read more เครื่องวัดค่าฝุ่น PM2.5 ส่งมอบแล้ว 150 เครื่องทั่วประเทศ ทั้งศูนย์เด็กเล็ก โรงเรียน และโรงพยาบาลชุมชน

ต่างชนเผ่าแต่เราสามัคคี

by

ณ โรงเรียนห้วยน้ำขุ่นวิทยา จ.เชียงราย เด็กๆ ที่มาจากต่างชนเผ่า ทั้งจีนยูนนาน อาข่า อาเข่อ ลาหู่ มักจะยกพวกตีกันเป็นประจำ ผอ.กับคุณครูจึงช่วยกันคิดว่า จะทำยังไงให้เด็กนักเรียนของเราเกิดความสามัคคีกัน? หลังจากการปรึกษาหารือระหว่างผอ.และคณะครู  ทาง โรงเรียนห้วยน้ำขุ่นวิทยา จึงคิดนำหลักลูกเสือ ซึ่งสอดแทรกการสร้างคุณธรรมด้านระเบียบวินัยให้กับนักเรียนก่อน   ในช่วงแรก การฝึกระเบียบแถวให้นักเรียนไม่ใช่ว่าจะเริ่มฝึกนักเรียนได้เลย  แต่เป็นการพัฒนาครูทั้งโรงเรียนให้มีความรู้ โดยครูทุกคนเข้ารับการฝึกอบรมการเป็นผู้บังคับบัญชาลูกเสือครูจึงนำทักษะความรู้มาขยายผลสู่นักเรียน ให้นักเรียนฝึกระเบียบแถวเมื่อนักเรียนมีเป้าหมายเดียวกัน ได้พยายามร่วมกัน จากความรู้สึกแบ่งพรรคแบ่งพวกว่าเราแตกต่างกันทางวัฒนธรรม กลายมาเป็นความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและรู้สึกถึงความเป็นเพื่อน “การที่เด็กได้อยู่ด้วยกัน ซ้อมด้วยกัน ทำให้เขาเป็นเพื่อนกัน” การฝึกระเบียบแถวของห้วยน้ำขุ่น ไม่ได้หยุดเพียงแค่ในโรงเรียนแต่ขยายผลไปยังการแข่งขัน ระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับประเทศ  จนได้รับรางวัลระดับจังหวัง 6 ปีซ้อน และได้รางวัลชนะเลิศระดับประเทศ เมื่อปี 61 จนได้รับรางวัลระดับจังหวัด 6 ปีซ้อน และได้รางวัลชนะเลิศระดับประเทศ เมื่อปี 61  ไม่เพียงแต่การใช้หลักการลูกเสือพัฒนาคุณธรรมให้นักเรียนแล้วยังมีโครงงานครูต้นแบบ ที่ใช้กระบวนการยอมรับ การร่วมตกลงจากคุณครูทุกคน  เมื่อก่อนบริบทครูบนดอย เย็นมาก็ดื่มสังสรรค์กัน เพราะอยู่บ้านพักครูด้วยกันตลอดจันทร์-ศุกร์ซึ่งก็มีนักเรียนบางส่วนพักอยู่ในโรงเรียน แต่พอโรงเรียนนำเรื่อง โครงการโรงเรียนคุณธรรม เข้ามาใช้ ครูจึงตกลงกันว่า “เราจะไม่ดื่มแอลกอฮอล์ในสถานศึกษา” พอไม่ดื่ม … Read more ต่างชนเผ่าแต่เราสามัคคี

ผู้ให้จากการเห็นคุณค่าของสิ่งที่ได้รับ

by

‘เอิร์น’ นักเรียนหญิง ชั้น ม.2 ที่คอยไปเรียงถาดอาหารกลางวัน จัดแถวน้องประถมเข้าโต๊ะรับประทานอาหาร  มีเด็กๆ หลายคนชอบเล่นกัน แกล้งกัน จนถาดข้าวหกเลอะเทอะ บางคนทำน้ำหกใส่ข้าว เอิร์นก็จะพาน้องไปเปลี่ยนถาดข้าว พอน้องทานอาหารเสร็จ เอิร์นจะมาช่วยเก็บกวาดทำความสะอาดอาหารที่หกอยู่บนพื้น สิ่งที่เอิร์นทำอยู่ คือ การตอบแทนโรงเรียนและคุณครูที่อนุญาตให้เธอรับประทานอาหารกลางวันร่วมกับเด็กประถม  ความจริงแล้วที่โรงเรียนมีโครงการอาหารกลางวันฟรีเฉพาะแค่นักเรียนชั้นประถม ส่วนนักเรียนมัธยมจะต้องซื้ออาหารกลางวันเองที่โรงอาหาร แต่เนื่องจากบางวัน เอิร์นแทบจะไม่มีเงินมาโรงเรียนเลย คุณครูจึงอนุญาตให้เอิร์นรับประทานอาหารกลางวันกับน้องๆ ได้ ย้อนไปเมื่อตอนที่เอิร์นอยู่ชั้น ป.6 คุณครูสังเกตว่าเด็กคนนี้เป็นเด็กที่มีน้ำใจ เวลาที่วัดแถวบ้านมีงานบุญ เอิร์นก็จะไปช่วยล้างจานที่วัดตลอด  เวลามีงานตักบาตรข้าวสารอาหารแห้งที่โรงเรียน ครูจะถามนักเรียนว่า  “มีใครอยากนำข้าวสารกลับบ้านไหม” นักเรียนบางคนก็อายที่จะอุ้มถุงข้าวสารกลับบ้าน แต่ไม่ใช่สำหรับเอิร์น เอิร์นไม่เคยอายที่จะเข้าไปขอถุงข้าวสารกลับบ้าน โดยคุณครูมาทราบภายหลังว่า เอิร์นอาศัยอยู่กับคุณปู่คุณย่า  คุณปู่ที่เคยเป็นเสาหลักของบ้านได้รับอุบัติเหตุขาขาด ทำให้ไม่สามารถออกไปทำงานได้เหมือนเมื่อก่อน  รายรับของครอบครัวจึงมาจากเบี้ยเลี้ยงผู้สูงอายุ ซึ่งแค่ใช้จ่ายค่ากับข้าวในแต่ละวันก็แทบจะไม่เพียงพอ  เอิร์นจึงเริ่มทำงานหารายได้เสริม เริ่มจากการรับจ้างถอนผมหงอกให้ผู้ใหญ่แถวบ้าน ได้เงินครั้งละประมาณ 5-10 บาท  ไปรับจ้างเสียบมันสำปะหลัง ตัดอ้อย หักฝักข้าวโพด เก็บถั่วเก็บพริก เก็บหน่อไม้ฝรั่งตามไร่ ได้ชั่วโมงละ 30 บาท ตอนบ่ายก็จะรับจ้างถางหญ้า แต่ส่วนใหญ่แล้วงานถางหญ้าไม่ค่อยจะมีคนจ้างเด็กเท่าไหร่ … Read more ผู้ให้จากการเห็นคุณค่าของสิ่งที่ได้รับ

เด็กแสบที่กลายเป็นแบบอย่าง

by

‘นิล’ นักเรียนที่ครูได้ยินชื่อแล้วต้องส่ายหน้า เป้าหมายการมาโรงเรียนของเขา คือการไปเล่นบอลอย่างเดียว นิลเคยโดดเรียนเพื่อไปเตะบอลถึง 6 คาบ/วัน เวลาถูกครูไล่ นิลก็จะหนีไปนั่งเล่นในห้องน้ำ ไม่ขึ้นเรียน บ้างก็โดดเรียนออกไปเล่นเกม ยังมีวีรกรรมที่เขียนฉายาล้อเลียนครูบนโต๊ะจนครูจับได้ ตั้งแต่ตอน ม.3 มีรุ่นพี่ชวนไปเที่ยวกลางคืน กินเหล้า นิลก็ไปเที่ยวทุกวัน  ตอนเช้าไปเรียนถ้าไม่โดดก็หลับ ไม่เคยเรียนเลย พอขึ้นมา ม.4 เกรดตกมาก ขนาดวิชาคณิตศาสตร์ที่นิลเก่งและถนัดที่สุด เขาเรียนแต่ไม่ส่งงานจึงได้แค่เกรด 1  เวลามีครูมาแนะแนวอะไร นิลก็ไม่ฟัง ตอนนั้นนิลคิดแค่ว่าจบ ม.6 มาก็คงหางานทำ เลี้ยงตัวเองได้  จนกระทั่ง นิลขึ้น ม.6 นิลออกไปเที่ยวกลางคืนกับเพื่อนอีกเช่นเคย ขากลับนิลนั่งซ้อนท้ายรถมอเตอร์ไซค์เพื่อน จู่ๆ ก็มีของแข็งฟาดเข้าที่หัวของนิลอย่างแรง  นิลหันไปเห็นกลุ่มวัยรุ่น 3-4 คน แอบซุ่มอยู่บริเวณเกาะกลางถนน เห็นขวดแก้วหล่นอยู่ ตอนนั้น นิลรู้สึกโกรธแค้นและบอกให้เพื่อนขับรถกลับไปเอาเรื่อง  แต่มีผู้ใหญ่เห็นเหตุการณ์ รีบเข้ามาห้ามและบอกให้รีบไปโรงพยาบาล นิลหันกลับมาดูตัวเองอีกทีก็เลือดไหลเต็มตัวแล้ว นิลรู้สึกชา และเพิ่งรู้ว่าหัวของเขาแตก แก้วบาดใบหูของนิลเกือบขาด ผู้ใหญ่ท่านนั้นรีบพานิลส่งโรงพยาบาล หมอต้องเย็บแผลที่หัว 5 เข็ม … Read more เด็กแสบที่กลายเป็นแบบอย่าง

มาโรงเรียนไม่ได้เงินออกไปทำงานดีกว่า…

by

“ผมอยากเป็นไกด์ แต่ยังพูดภาษาอังกฤษไม่ได้เลย ส่วนเพื่อนที่ลาออกไปตั้งแต่ ป.6 เป็นไกด์ที่ปางช้าง หาเงินได้ตั้งเยอะ” คำพูดของนักเรียนชาย ม.5 คนหนึ่งพูดกับ ผอ.ประเสริฐศักดิ์ เหมือนหาญ เขาอยากมีความรู้ มีทักษะที่จะไปประกอบอาชีพได้ แต่เมื่อลองเทียบตัวเองกับเพื่อนที่ไม่ได้เรียนดูกลับพบว่าเพื่อนที่ลาออกไปทำงานตั้งแต่ ป.6 เป็นไกด์นำเที่ยว มีรายได้เลี้ยงตัวเอง และพูดภาษาอังกฤษได้ดีกว่าตนที่เรียน ม.5 สายศิลป์ภาษา พอได้ฟังคำพูดของนักเรียนคนนี้แล้ว ผอ.ประเสริฐศักดิ์ ซึ่งเพิ่งย้ายมาเป็นผู้บริหารที่โรงเรียนแม่วินสามัคคีแทบเข่าทรุด เขาคิดว่าถ้าเป็นอย่างนี้แสดงว่าการเรียนการสอนที่เป็นอยู่ไม่ได้ตอบโจทย์ความต้องการของผู้เรียน ไม่ได้ตอบโจทย์พื้นที่ชุมชน  โรงเรียนแห่งนี้มีเด็กที่ลงมาจากบนดอย เป็นกลุ่มชาติพันธุ์ เช่น ม้ง ปกาเกอะญอ มูเซอ ไทยใหญ่ ฯลฯ มาเรียนและพักที่โรงเรียนกว่า 300 คน เด็กหลายคนเรียนจบ ป.6 ก็ต้องออกไปช่วยพ่อแม่ทำงาน เพราะความยากลำบากและทัศนคติที่คิดว่ามาโรงเรียนไม่ได้เงิน ออกไปทำงานดีกว่า สิ่งนี้ คือ สิ่งที่โรงเรียนต้องต่อสู้ จะทำอย่างไรให้พวกเขาเห็นว่า การเรียนก็เหมือนการลงทุนที่ผลตอบแทนและกำไรอาจจะไม่ได้รวดเร็วทันใจแต่ต้องใช้เวลา ผอ.จึงอยากจะสร้างโรงเรียนแม่วินสามัคคีให้เป็นโรงเรียนนวัตกรรมต้นแบบของเชียงใหม่ แล้วจะสร้างนักเรียนของเชียงใหม่อย่างไรล่ะ ที่ตอบโจทย์เชิงพื้นที่ ทั้งวัฒนธรรม วิถีชีวิต และชุมชน ปี 2561 ที่ผ่านมาจึงมีการปรับเปลี่ยนการสอนให้สอดคล้องกับบริบทมากขึ้น โดยมีการฝึกอาชีพให้กับเด็กๆ … Read more มาโรงเรียนไม่ได้เงินออกไปทำงานดีกว่า…

“ปัญหาก็เหมือนยาขม”

by

“น้อยหน่า” สาวน้อยเสียงเพราะเธอไปประกวดร้องเพลงตามเวทีต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นเวทีงานวัดไปจนถึงการแข่งขันระดับภาคเธอก็คว้ารางวัลชนะเลิศมาแล้ว น้อยหน่าใฝ่ฝันว่าอยากจะเป็นศิลปินตั้งแต่เด็กจะได้หาเงินส่งตัวเองเรียนและช่วยแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายของพ่อแม่ ถึงน้อยหน่าอยากจะเป็นนักร้อง แต่ไม่ได้หมายความว่าเธอจะทิ้งการเรียน น้อยหน่ารู้ว่าต่อให้เธอจะเป็นนักร้อง  การศึกษาก็ยังคงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเธอในอนาคต   ทั้งความลำบากของพ่อกับแม่ที่น้อยหน่าเห็นมา ทำให้เธอตั้งใจว่าจะต้องเรียนให้สูงจะได้มีงานดีๆทำและเลี้ยงดูพ่อแม่กับน้องได้ในทุกๆ คืน น้อยหน่าต้องตื่นตอน 21.30 น. มาก่อไฟให้พ่อคั้นมะพร้าวเพื่อทำขนมถ้วย หลังจากนั้นเธอก็จะได้เข้านอนตอน 23.30น. แต่ถ้าเป็นวันเสาร์-อาทิตย์ น้อยหน่าจะอยู่ช่วยพ่อทำขนมถ้วยจนเสร็จ  พ่อทำขนมถ้วยเสร็จประมาณ 03.30 น. ถึงจะปลุกแม่ให้นำขนมไปขายเนื่องจากว่าพ่อหัวเข่าไม่ดี เพราะเคยถูกรถชนแม่จึงเป็นผู้นำขนมถ้วยไปขายที่ตลาดทุกเช้า  น้อยหน่าช่วยพ่อแม่ทำขนมถ้วยตั้งแต่ประถม และไปประกวดร้องเพลงแม้จะได้เงินรางวัลจากมาบ้าง แต่มันก็ไม่เพียงพอต่อการเรียนต่อในระดับมัธยมและค่าใช้จ่ายในบ้านที่มีสมาชิกสี่คน แม่และน้องมีโรคประจำตัวเป็นโรคหอบ มีค่าใช้จ่ายในการรักษา น้อยหน่าคิดที่จะเสียสละหยุดเรียนออกมาทำงาน และส่งน้องเรียนต่อ คุณครูเห็นว่าน้อยหน่ามีความขยันและพยายามที่ช่วยเหลือครอบครัว จึงให้น้อยหน่าเขียนเรียงความและเอกสารขอทุนไปยังมูลนิธิยุวพัฒน์ จนในที่สุด น้อยหน่าได้รับคัดเลือกให้เป็น “นักเรียนทุนยุวพัฒน์” จากที่เกือบจะไม่ได้เรียนต่อ และเคยไม่ตั้งใจเรียนตามประสาเด็กๆทำให้น้อยหน่าเห็นว่าโอกาสที่เธอได้รับนั้นมันทำให้เธอได้มีโอกาสเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้นไม่อย่างนั้น น้อยหน่าคงเรียนจบแค่ ป.6  หลังจากนั้นมาน้อยหน่าก็พยายามมากขึ้น มากขึ้น มากขึ้น จนผลการเรียนดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด จากที่เคยได้เกรด 1 กลายเป็นเกรด 3 กว่าๆ ความสำคัญไม่ได้อยู่ที่ตัวเลขที่เพิ่มขึ้น แต่มันสะท้อนความพยายามความตั้งใจ และการเห็นคุณค่าของโอกาสที่ตนเองได้รับ  การเติบโตเป็นผู้ใหญ่ มีความรับผิดชอบ และมีเป้าหมายทางการเรียนที่ชัดเจนอย่างน้อยที่สุด จะต้องเรียนจนจบ ม.6 “หลังจากได้ทุน … Read more “ปัญหาก็เหมือนยาขม”

ยังจำตอนที่ใช้ iPhone หรือ สมาร์ทโฟน (Smart Phone) ครั้งแรกได้ไหม?

by

จากมือถือมีปุ่มเปลี่ยนมาใช้มือถือไร้ปุ่มกด ตอนที่หลายคนใช้ครั้งแรก อาจรู้สึกว่ามันยาก ความยากนั้นคงเป็นเพราะเรา “ไม่เคยชิน” กับการใช้งาน ทุกครั้งที่เริ่มอะไรใหม่ ๆ เรามักจะรู้สึกว่า ‘มันยาก ’ แต่ถ้ามองให้ลึกลงไป ในความยากนั้นกำลังส่งสัญญาณบอกว่าเรากำลัง ‘พัฒนา’ อยู่  เช่นเดียวกับการพูดภาษาอังกฤษ คนที่พูดคล่องตอนนี้ คือ คนที่เคยผ่านจุดที่รู้สึกว่ามันยากมาก่อนด้วยการฝึกฝนหรือสร้างความเคยชินกับมัน ทำให้การพูดภาษาอังกฤษกลายเป็นทักษะติดตัว แต่จะทำอย่างไรให้เด็กไทยก้าวผ่านขั้นแรกที่ว่า ‘มันยาก’ ไปได้? “ผมโง่ครู” “หนูอ่านไม่ออก” “ใครจะไปทำได้” กรอบความคิด (Mindset) เหล่านี้ที่ฝังอยู่ทำให้เด็ก ๆ เลือกที่จะหนีด้วยการไม่ยอมพูด ไม่ยอมอ่าน ไม่ยอมเปิดใจกับภาษาอังกฤษ  ครูดีจัง ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลงในโครงการทีช ฟอร์ ไทยแลนด์ (Teach For Thailand) คิดว่าต้องมาปรับแนวความคิดตรงนี้กันก่อน เธอจึงมองหาตัวช่วยที่ทำให้คาบภาษาอังกฤษกลายเป็นเรื่อง ‘สนุก’ ผู้ช่วยของครูดีจัง มาในรูปของโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มีชื่อว่า‘วินเนอร์อิงลิช (Winner English)’ เป็นโปรแกรมสอนภาษาอังกฤษที่รูปร่างหน้าตาคล้ายกับการเล่นเกมที่ให้เด็ก ๆ ได้ฝึกฝนทักษะ ฟัง พูด อ่าน เขียน ผ่านภาพ … Read more ยังจำตอนที่ใช้ iPhone หรือ สมาร์ทโฟน (Smart Phone) ครั้งแรกได้ไหม?

ครูคิดดีแล้วหรอ จะมาสอนที่นี่ !!

by

“ใหญ่” นักเรียนสุดเฮี้ยว ขณะที่ครูสอน  ใหญ่มักจะเคาะโต๊ะ ร้องเพลง ตั้งวงดนตรี หรือวาดรูปที่ขาของเพื่อน  ท่าทางของใหญ่ ก็ทำตัวใหญ่สมชื่อ เขาคือคนที่แกล้งเพื่อนแล้วเพื่อนไม่กล้าโต้ตอบ   ใหญ่เคยแกล้งเพื่อนคนหนึ่งที่กำลังตั้งใจเรียน โดยเริ่มจากการตบหัวเพื่อน โยนกระดาษใส่จนเพื่อนเรียนไม่รู้เรื่อง  ครูต้องพาเข้าห้องปกครอง พอครูปกครองถามว่าใหญ่แกล้งอะไร เพื่อนก็ไม่กล้าบอกครู เพราะกลัวอิทธิพลของใหญ่ แม้กระทั่งกับครูบางคน ใหญ่ก็เคยถีบโต๊ะต่อหน้าต่อตาครู “อาจารย์ไม่ต้องสนใจมันหรอก คนทั้งห้องรออาจารย์อยู่ เพราะยังไงไอ้นี่ก็ไม่เรียนอยู่แล้ว” “เอาใหญ่ย้ายไปอยู่ห้องอื่นได้ไหม” มุมมองที่หลายคนมองใหญ่ จึงถูกตีตราไปว่าเป็น ‘ตัวปัญหา’ เวลานอกห้องเรียน ใหญ่จับกลุ่มกับรุ่นพี่ ม.4-5 กลายเป็นแก๊งหัวโจกที่ดูมีอิทธิพลในโรงเรียน แม้ว่าขณะนั้น ใหญ่จะเป็นนักเรียนชั้น ม.2 แต่พี่ๆ ม.ปลายบางคนยังไม่กล้ายุ่งจนกระทั่ง มีครูท่านหนึ่งเข้ามาสอนในโรงเรียน  ผมสีบลอนด์ทอง ใส่กางเกงลายสก็อต เสื้อลายคล้ายเดอะทอยส์ (The Toys) สวมสร้อยคอสีเงินเส้นใหญ่  ใส่ถุงเท้าข้อสั้นกับรองเท้าหนังกุชชี่ (Gucci) “ครูกรีน”  การแต่งตัวของครูกรีนที่แปลกแหวกแนว ทำให้คุณครูในโรงเรียนต่างตั้งคำถามว่าเขาจะเป็นแบบอย่างที่ดีให้นักเรียนได้หรือไม่  ส่วนนักเรียนก็พากันมองครูกรีน เพราะไม่เคยมีครูคนไหนแต่งตัวแบบนี้   ครูกรีนเข้าไปสอนในห้องวันแรก สิ่งที่ครูกรีนทำ คือ ให้นักเรียนทุกคนตั้งคำถาม “ครูมีแฟนยัง” “ครูอายุกี่ปี” “ครูรวยมั้๊ย” “ครูชอบผู้หญิง หรือชอบผู้ชาย” … Read more ครูคิดดีแล้วหรอ จะมาสอนที่นี่ !!